Trabalho de Inglês: Learning with music das alunas Laís, Júlia e Camila do 9o ano da E.M.E.F. Atayde Machado "Dadi“
segunda-feira, 22 de agosto de 2011
Price tag - By Camila, Júlia e Lais
quinta-feira, 18 de agosto de 2011
Plano de aula - Intercâmbio Cultural
PLANO DE AULA
2. PROFESSOR(A): Nome completo:Elizandra Valéria Rodrigues Costa Schultz
E-mail: li_valeria21@hotmail.comTelefone para contato: (047) 3376-6221
3. DISCIPLINA: Língua Estrangeira Moderna – Inglês
TURMA: ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS (9º ano)
4. ESCOLA: E.M.E.F. Atayde Machado "Dadi“
5. RESUMO |
O objetivo em fazer um intercâmbio cultural é mostrar aos alunos uma outra cultura e proporcionar uma interação real entre os alunos e a língua estrangeira. Também instigar o interesse que leva a busca do conhecimento de uma segunda língua. Motivar a autonomia em frente a uma necessidade real de interação. Os alunos do 9º ano mantiveram contato, através de e-mail e mensagens instantâneas com alunos de uma escola estrangeira. Trabalhamos a cultura, costumes, lugares e trocamos informações com os alunos da 3ª série da escola Norte Americana North Star Elementary localizada em Thornton, Colorado nos Estados Unidos da America. O projeto teve duração de aproximadamente 1 mês e teve os seguintes passos: no dia 18 de abril iniciamos com a visita e palestra do teacher Roy, Filipino, falante da Língua Inglesa, professor da escola de idiomas Four Friends em Jaraguá do Sul; Após contato com a professora Viviane da escola North Star Elementary preparamos no editor writer um e-mail de apresentação em inglês e enviamos para o e-mail dos nossos pen pals(amigos por correspondência); mostramos em BrOffice e OpenOffice um pouco sobre nosso país, estado e cidade, nossa cultura e costumes; o projeto foi encerrado com uma video conferência marcada no dia 25 de maio, semana de encerramento do ano letivo nos E.U.A. Os recursos didáticos foram: Computadores, google tradutor, páginas da web, youtube, e-mail, MSN, pbwork, writer, BrOfficer, OpenOfficer, datashow, netbooks. A avaliação foi feita com base na participação e empenho dos alunos em se comunicar e não priorizando erros e acertos. Os alunos gostaram do trabalho e acredito ter sido muito proveitoso, pois a cada dia os vejo buscando mais palavras e algumas vezes até falando algumas coisas em inglês com outros colegas. Eles estão mais confiantes e sem tanto medo de errar, apenas buscam a comunicação que é o que tenho priorizado em meu caminho como docente de língua estrangeira moderna. O meu contato com a escola North Star Elementary foi através da professora Viviane Walton, brasileira que vive em Denver, Colorado a 7 anos e lecioana para a 3ª série. |
Palavras chave: Intercâmbio, cultura. |
Video Clip - Prince Tag by Camila and Lais- Atayde Machado School
Video Clip feito pelas alunas Camila e Lais da escola Atayde Machado, Jaraguá do Sul para a disciplina de lïngua Estrangeira Moderna.
As alunas estão preparando um video caseiro delas cantando e interpretando a música, mas antes prepararam uma montagem de imagens da cantora no editor de video, cuidando para que as imagens tivessem relação com a letra.
Adorei a produção! Congratulations my pupils! You are special to me.
As alunas estão preparando um video caseiro delas cantando e interpretando a música, mas antes prepararam uma montagem de imagens da cantora no editor de video, cuidando para que as imagens tivessem relação com a letra.
Adorei a produção! Congratulations my pupils! You are special to me.
terça-feira, 26 de julho de 2011
O valor das nossas palavras! Muito interessante.
”Como educadores que somos todos, façamos um momento de reflexão sobre nossas ações cotidianas.”
Por Marcos Meier
Recentemente um grupo de crianças pequenas passou por um teste muito interessante. Psicólogos propuseram uma tarefa de média dificuldade, mas que as crianças executariam sem grandes problemas. Todas conseguiram terminar a tarefa depois de certo tempo.
Em seguida, foram divididas em dois grupos. O grupo A foi elogiado quanto à inteligência. “Uau, como você é inteligente!”, “Que esperta que você é!”, “Menino, que orgulho de ver o quanto você é genial!” … e outros elogios à capacidade de cada criança.
O grupo B foi elogiado quanto ao esforço. “Menina, gostei de ver o quanto você se dedicou na tarefa!”, “Menino, que legal ter visto seu esforço!”, “Uau, que persistência você mostrou. Tentou, tentou, até conseguir, muito bem!” … e outros elogios relacionados ao trabalho realizado e não à criança em si.
Depois dessa fase, uma nova tarefa de dificuldade equivalente à primeira foi proposta aos dois grupos de crianças. Elas não eram obrigadas a cumprir a tarefa, podiam escolher se queriam ou não, sem qualquer tipo de consequência. As respostas das crianças surpreenderam. A grande maioria das crianças do grupo A simplesmente recusou a segunda tarefa. As crianças não queriam nem tentar. Por outro lado, quase todas as crianças do grupo B aceitaram tentar. Não recusaram a nova tarefa.
A explicação é simples e nos ajuda a compreender como elogiar nossos filhos e nossos alunos. O ser humano foge de experiências que possam ser desagradáveis. As crianças “inteligentes” não querem o sentimento de frustração de não conseguir realizar uma tarefa, pois isso pode modificar a imagem que os adultos têm delas. “Se eu não conseguir, eles não vão mais dizer que sou inteligente”.
As “esforçadas” não ficam com medo de tentar, pois mesmo que não consigam é o esforço que será elogiado. Nós sabemos de muitos casos de jovens considerados inteligentes não passarem no vestibular, enquanto aqueles jovens “médios” obterem a vitória. Os inteligentes confiaram demais em sua capacidade e deixaram de se preparar adequadamente. Os outros sabiam que se não tivessem um excelente preparo não seriam aprovados e, justamente por isso, estudaram mais, resolveram mais exercícios, leram e se aprofundaram melhor em cada uma das disciplinas.
No entanto, isso não é tudo. Além dos conteúdos escolares, nossos filhos precisam aprender valores, princípios e ética. Precisam respeitar as diferenças, lutar contra o preconceito, adquirir hábitos saudáveis e construir amizades sólidas. Não se consegue nada disso por meio de elogios frágeis, focados no ego de cada um.
É preciso que sejam incentivados constantemente a agir assim. Isso se faz com elogios, feedbacks e incentivos ao comportamento esperado. Nossos filhos precisam ouvir frases como: “Que bom que você o ajudou, você tem um bom coração”, “parabéns meu filho por ter dito a verdade apesar de estar com medo… você é ético”, “filha, fiquei orgulhoso de você ter dado atenção àquela menina nova ao invés de tê-la excluído como algumas colegas fizeram… você é solidária”, “isso mesmo filho, deixar seu primo brincar com seu videogame foi muito legal, você é um bom amigo”.
Elogios desse tipo estão fundamentados em ações reais e reforçam o comportamento da criança que tenderá a repeti-los. Isso não é “tática” paterna, é incentivo real. Por outro lado, elogiar superficialidades é uma tendência atual. “Que linda você é, amor”, “acho você muito esperto meu filho”, “Como você é charmoso”, “que cabelo lindo”, “seus olhos são tão bonitos”. Elogios como esses não estão baseados em fatos, nem em comportamentos, nem em atitudes. São apenas impressões e interpretações dos adultos (e que mudam sempre e também sempre dependerão de um esforço enorme da parte de cada um para MANTER essas características com o poder de nos "dar valor" - se algo mudar, eu estiver feio, por exemplo, não terei mais valor). Em breve, crianças como essas estarão fazendo chantagens emocionais, birras, manhas e “charminhos”. Quando adultos, não terão desenvolvido resistência à frustração e a fragilidade emocional estará presente (se nosso valor estiver palpado em raízes que não mudam, nossa segurança não se abala). Homens e mulheres de personalidade forte e saudável são como carvalhos que crescem nas encostas de montanhas. Os ventos não os derrubam, pois cresceram na presença deles. São frondosos, copas grandes e o verde de suas folhas mostra vigor, pois se alimentaram da terra fértil (embora ninguém seja assim o tempo todo, vamos galgando terrenos maiores a cada vez que pensamos sobre isso, para nós mesmos, e para as crianças [E ADULTOS!!!! rsrsr] quando os ensinamos...).
Que nossos filhos recebam o vento e a terra adubada por nossa postura firme e carinhosa.
(Só mais uma coisa: bonito/feio, inteligente/não - são "características" que nos mantém muito diferentes uns dos outros. As comparações são consequências e o medo de não ser o melhor, ou de perder esse status, gera agressividade SEMPRE)
*Marcos Meier é mestre em Educação, psicólogo, professor de Matemática e especialista na teoria da Mediação da Aprendizagem em Jerusalém, Israel.
Por Marcos Meier
Recentemente um grupo de crianças pequenas passou por um teste muito interessante. Psicólogos propuseram uma tarefa de média dificuldade, mas que as crianças executariam sem grandes problemas. Todas conseguiram terminar a tarefa depois de certo tempo.
Em seguida, foram divididas em dois grupos. O grupo A foi elogiado quanto à inteligência. “Uau, como você é inteligente!”, “Que esperta que você é!”, “Menino, que orgulho de ver o quanto você é genial!” … e outros elogios à capacidade de cada criança.
O grupo B foi elogiado quanto ao esforço. “Menina, gostei de ver o quanto você se dedicou na tarefa!”, “Menino, que legal ter visto seu esforço!”, “Uau, que persistência você mostrou. Tentou, tentou, até conseguir, muito bem!” … e outros elogios relacionados ao trabalho realizado e não à criança em si.
Depois dessa fase, uma nova tarefa de dificuldade equivalente à primeira foi proposta aos dois grupos de crianças. Elas não eram obrigadas a cumprir a tarefa, podiam escolher se queriam ou não, sem qualquer tipo de consequência. As respostas das crianças surpreenderam. A grande maioria das crianças do grupo A simplesmente recusou a segunda tarefa. As crianças não queriam nem tentar. Por outro lado, quase todas as crianças do grupo B aceitaram tentar. Não recusaram a nova tarefa.
A explicação é simples e nos ajuda a compreender como elogiar nossos filhos e nossos alunos. O ser humano foge de experiências que possam ser desagradáveis. As crianças “inteligentes” não querem o sentimento de frustração de não conseguir realizar uma tarefa, pois isso pode modificar a imagem que os adultos têm delas. “Se eu não conseguir, eles não vão mais dizer que sou inteligente”.
As “esforçadas” não ficam com medo de tentar, pois mesmo que não consigam é o esforço que será elogiado. Nós sabemos de muitos casos de jovens considerados inteligentes não passarem no vestibular, enquanto aqueles jovens “médios” obterem a vitória. Os inteligentes confiaram demais em sua capacidade e deixaram de se preparar adequadamente. Os outros sabiam que se não tivessem um excelente preparo não seriam aprovados e, justamente por isso, estudaram mais, resolveram mais exercícios, leram e se aprofundaram melhor em cada uma das disciplinas.
No entanto, isso não é tudo. Além dos conteúdos escolares, nossos filhos precisam aprender valores, princípios e ética. Precisam respeitar as diferenças, lutar contra o preconceito, adquirir hábitos saudáveis e construir amizades sólidas. Não se consegue nada disso por meio de elogios frágeis, focados no ego de cada um.
É preciso que sejam incentivados constantemente a agir assim. Isso se faz com elogios, feedbacks e incentivos ao comportamento esperado. Nossos filhos precisam ouvir frases como: “Que bom que você o ajudou, você tem um bom coração”, “parabéns meu filho por ter dito a verdade apesar de estar com medo… você é ético”, “filha, fiquei orgulhoso de você ter dado atenção àquela menina nova ao invés de tê-la excluído como algumas colegas fizeram… você é solidária”, “isso mesmo filho, deixar seu primo brincar com seu videogame foi muito legal, você é um bom amigo”.
Elogios desse tipo estão fundamentados em ações reais e reforçam o comportamento da criança que tenderá a repeti-los. Isso não é “tática” paterna, é incentivo real. Por outro lado, elogiar superficialidades é uma tendência atual. “Que linda você é, amor”, “acho você muito esperto meu filho”, “Como você é charmoso”, “que cabelo lindo”, “seus olhos são tão bonitos”. Elogios como esses não estão baseados em fatos, nem em comportamentos, nem em atitudes. São apenas impressões e interpretações dos adultos (e que mudam sempre e também sempre dependerão de um esforço enorme da parte de cada um para MANTER essas características com o poder de nos "dar valor" - se algo mudar, eu estiver feio, por exemplo, não terei mais valor). Em breve, crianças como essas estarão fazendo chantagens emocionais, birras, manhas e “charminhos”. Quando adultos, não terão desenvolvido resistência à frustração e a fragilidade emocional estará presente (se nosso valor estiver palpado em raízes que não mudam, nossa segurança não se abala). Homens e mulheres de personalidade forte e saudável são como carvalhos que crescem nas encostas de montanhas. Os ventos não os derrubam, pois cresceram na presença deles. São frondosos, copas grandes e o verde de suas folhas mostra vigor, pois se alimentaram da terra fértil (embora ninguém seja assim o tempo todo, vamos galgando terrenos maiores a cada vez que pensamos sobre isso, para nós mesmos, e para as crianças [E ADULTOS!!!! rsrsr] quando os ensinamos...).
Que nossos filhos recebam o vento e a terra adubada por nossa postura firme e carinhosa.
(Só mais uma coisa: bonito/feio, inteligente/não - são "características" que nos mantém muito diferentes uns dos outros. As comparações são consequências e o medo de não ser o melhor, ou de perder esse status, gera agressividade SEMPRE)
*Marcos Meier é mestre em Educação, psicólogo, professor de Matemática e especialista na teoria da Mediação da Aprendizagem em Jerusalém, Israel.
Reinaldo Medeiros
Desenvolvimento de Componentes
Ramal 6168
Desenvolvimento de Componentes
Ramal 6168
quarta-feira, 13 de julho de 2011
Learning with music - Trabalho para o próximo semestre
Os alunos em grupos escolheram uma música em Inglês para preparar um trabalho.
Tarefas:
Eles deverão aprender a cantar a música e preparar um video clip caseiro com eles cantando para me entregar. Depois dererão trazer um texto pequeno em Inglês falando sobre a vida do cantor ou do grupo, então farão uma apresentação e uma atividade com a canção para a turma.
http://www.vagalume.com.br/michael-w-smith/above-all-traducao.html#ixzz1S1GyO3r3
GRUPO B
MÚSICA:
GRUPO C
Price tag - Jessie J
Tarefas:
Eles deverão aprender a cantar a música e preparar um video clip caseiro com eles cantando para me entregar. Depois dererão trazer um texto pequeno em Inglês falando sobre a vida do cantor ou do grupo, então farão uma apresentação e uma atividade com a canção para a turma.
Segue os repertórios escolhidos:
Grupo A:
Above All Michael W. Smith
Above all powers above all kings
Above all nature and all created things
Above all wisdom and all the ways of man
You were here before the world began
Above all kingdoms above all thrones
Above all wonders the world has ever known
Above all wealth and treasures of the earth
There's no way to measure what You're worth
Crucified laid behind the stone
You lived to die rejected and alone
Like a Rose trampled on the ground
You took the fall and thought of me
Above all
Above all powers above all kings
Above all nature and all created things
Above all wisdom and all the ways of man
You were here before the world began
Above all kingdoms above all thrones
Above all wonders the world has ever known
Above all wealth and treasures of the earth
There's no way to measure what You're worth
Crucified laid behind the stone
You lived to die rejected and alone
Like a Rose trampled on the ground
You took the fall and thought of me
Above all
Crucified laid behind the stone
You lived to die rejected and alone
Like a Rose trampled on the ground
You took the fall and thought of me
Above all
Like a Rose trampled on the ground
You took the fall and thought of me
Above all
Above all powers above all kings
Above all nature and all created things
Above all wisdom and all the ways of man
You were here before the world began
Above all kingdoms above all thrones
Above all wonders the world has ever known
Above all wealth and treasures of the earth
There's no way to measure what You're worth
Crucified laid behind the stone
You lived to die rejected and alone
Like a Rose trampled on the ground
You took the fall and thought of me
Above all
Above all powers above all kings
Above all nature and all created things
Above all wisdom and all the ways of man
You were here before the world began
Above all kingdoms above all thrones
Above all wonders the world has ever known
Above all wealth and treasures of the earth
There's no way to measure what You're worth
Crucified laid behind the stone
You lived to die rejected and alone
Like a Rose trampled on the ground
You took the fall and thought of me
Above all
Crucified laid behind the stone
You lived to die rejected and alone
Like a Rose trampled on the ground
You took the fall and thought of me
Above all
Like a Rose trampled on the ground
You took the fall and thought of me
Above all
Acima de tudo Michael W. Smith Revisar traduçãoCancelar
Acima de todas as forças, acima de todos os reis
Acima de toda a natureza e todas as coisas criadas
Acima de todo o conhecimento e todos os caminhos do homem
Você esteve aqui antes que o mundo começasse
Acima de todos os reinos, acima de todos os tronos
Acima de todas as maravilhas que o mundo já sempre conheceu
Acima de todas as riquezas e tesouros da terra
Não há forma de medir o seu valor
Crucificado e deitado no sepulcro
Você viveu para morrer rejeitado e sozinho
Como uma rosa jogada no chão
Você caiu e pensou em mim
Acima de tudo
Acima de todas as forças, acima de todos os reis
Acima de toda a natureza e todas as coisas criadas
Acima de todo o conhecimento e todos os caminhos do homem
Você esteve aqui antes que o mundo começasse
Acima de todos os reinos, acima de todos os tronos
Acima de todas as maravilhas que o mundo já sempre conheceu
Acima de todas as riquezas e tesouros da terra
Não há forma de medir o seu valor
Crucificado e deitado no sepulcro
Você viveu para morrer rejeitado e sozinho
Como uma rosa jogada no chão
Você caiu e pensou em mim
Acima de tudo
Crucificado e deitado no sepulcro
Você viveu para morrer rejeitado e sozinho
Como uma rosa jogada no chão
Você caiu e pensou em mim
Acima de tudo
Como uma rosa jogada no chão
Você caiu e pensou em mim
Acima de tudo
Acima de todas as forças, acima de todos os reis
Acima de toda a natureza e todas as coisas criadas
Acima de todo o conhecimento e todos os caminhos do homem
Você esteve aqui antes que o mundo começasse
Acima de todos os reinos, acima de todos os tronos
Acima de todas as maravilhas que o mundo já sempre conheceu
Acima de todas as riquezas e tesouros da terra
Não há forma de medir o seu valor
Crucificado e deitado no sepulcro
Você viveu para morrer rejeitado e sozinho
Como uma rosa jogada no chão
Você caiu e pensou em mim
Acima de tudo
Acima de todas as forças, acima de todos os reis
Acima de toda a natureza e todas as coisas criadas
Acima de todo o conhecimento e todos os caminhos do homem
Você esteve aqui antes que o mundo começasse
Acima de todos os reinos, acima de todos os tronos
Acima de todas as maravilhas que o mundo já sempre conheceu
Acima de todas as riquezas e tesouros da terra
Não há forma de medir o seu valor
Crucificado e deitado no sepulcro
Você viveu para morrer rejeitado e sozinho
Como uma rosa jogada no chão
Você caiu e pensou em mim
Acima de tudo
Crucificado e deitado no sepulcro
Você viveu para morrer rejeitado e sozinho
Como uma rosa jogada no chão
Você caiu e pensou em mim
Acima de tudo
Como uma rosa jogada no chão
Você caiu e pensou em mim
Acima de tudo
http://www.vagalume.com.br/michael-w-smith/above-all-traducao.html#ixzz1S1GyO3r3
Estilo: Gospel
GRUPO B
MÚSICA:
Jet Lag (feat Natasha Bedingfield)
Ohh Ohh (so jet lagged)
What time is it?
Where you are?
I miss you more than anything
Back at home you feel so far
Waitin' for the phone to ring
It's gettin lonely livin' upside down
I don't even wanna be in this town
Tryin' to figure out the time zones is makin' me crazy
You say: "Good morning!"
When it's midnight
Going out of my head
Alone in this bed
I wake up to your sunset
And it's drivin' me mad
I miss you so bad
And my heart heart heart is so jet lagged
Heart heart heart is so jet lagged
Heart heart heart is so jet lagged
Is so jet lagged
Ohh Ohh
What time is it?
Where you are?
Five more days and I'll be home
I keep your picture in my car
I hate the thought of you alone
I've been keeping busy all the time
Just to try to keep you off my mind
Tryin' to figure out the time zones is makin' me crazy
You say: "Good morning!"
When it's midnight
Going out of my head
Alone in this bed
I wake up to your sunset
And it's drivin' me mad
I miss you so bad
And my heart heart heart is so jet lagged
Heart heart heart is so jet lagged
Heart heart heart is so jet lagged
Is so jet lagged
Ohh Ohh
I miss you so bad(7x)
I wanna share your horizon
And see the same sunrising
And turn the hour hand back to when you were holding me
You say good morning
When it's midnight
Going out of my head
Alone in this bed
I wake up to your sunset
And it's drivin' me mad
I miss you...
When say good morning
But it's midnight
Going out of my head
Alone in this bed
I wake up to your sunset
And it's drivin' me mad
I miss you so bad
And my heart heart heart is so jet lagged
Heart heart heart is so jet lagged
Heart heart heart is so jet lagged
TRADUÇÃO:
Fuso-horário Atrasado (part. Natasha Bedingfield)
Ohh Ohh
Que horas são?
Onde você está?
Eu sinto sua falta mais do que qualquer
De volta em casa você se sente tão longe
Esperando que o telefone toque
É vivendo solitário ficando de cabeça para baixo
Eu não quero nem estar nesta cidade
Tentar entender esse fuso-horário está me deixando louco
Você diz: bom dia
Quando for meia-noite
Saindo da minha cabeça
Sozinho na cama
Eu acordei para o sol
Ele está me deixando louca
Eu sinto tanto a sua falta
E o meu coração coração coração está com o fuso-horário atrasado
Coração coração coração com o fuso-horário atrasado
Coração coração coração com o fuso-horário atrasado
Com o fuso-horário atrasado
Ohh Ohh
Que horas são?
Onde você está?
Daqui a cinco dias eu vou estar em casa
Eu tenho sua foto em meu carro
Eu odeio a ideia de você sozinho
Me mantenho ocupado o tempo todo
Só para tentar tirar você da minha cabeça
Tentar entender esse fuso-horário está me deixando louco
Você diz: bom dia
Quando for meia-noite
Saindo da minha cabeça
Sozinho na cama
Eu acordei para o sol
Ele está me deixando louca
Eu sinto tanto a sua falta
E o meu coração coração coração está com o fuso-horário atrasado
Coração coração coração com o fuso-horário atrasado
Coração coração coração com o fuso-horário atrasado
Com o fuso-horário atrasado
Ohh Ohh
Eu sinto tanto sua falta
Quero compartilhar o seu horizonte
E veja o nascente do sol mesmo
Gire o ponteiro das horas de volta a quando você estava me segurando
Você diz: bom dia
Quando for meia-noite
Saindo da minha cabeça
Sozinho na cama
Eu acordei para o sol
Ele está me deixando louca
Eu sinto sua falta
Você diz: bom dia
Quando for meia-noite
Saindo da minha cabeça
Sozinho na cama
Eu acordei para o sol
Ele está me deixando louca
Eu sinto tanto a sua falta
E o meu coração coração coração está com o fuso-horário atrasado
Coração coração coração com o fuso-horário atrasado
Coração coração coração com o fuso-horário atrasado
Com o fuso-horário atrasado
Ohh Ohh
Ohh Ohh (is so jet lagged)
GRUPO C
Price tag - Jessie J
Okay
Coconut man
Moonhead
And Me
(Are) you ready?
Seems like everybody's got a price
I wonder how they sleep at night
When the sale comes first
And the truth comes second
Just stop for a minute and
Smile
Why is everybody so serious
Acting so damn mysterious
You got your shades on your eyes
And your heels so high
That you can't even have a good
Time
Everybody look to their left (yeah)
Everybody look to their right (ha)
Can you feel that (yeah)
Well pay them with love tonight
Chorus:
It's not about the money, money, money
We don't need your money, money, money
We just wanna make the world dance
Forget about the price tag
Ain't about the (ha) Cha-Ching Cha-Ching
Aint about the (yeah) Ba-Bling Ba-Bling
Wanna make the world dance
Forget about the price tag
(Okay)
We need to take it back in time
When music made us all unite
And it wasn't low blows and video hoes
Am I the only one getting... tired?
Why is everybody so obsessed
Money can't buy us happiness
If we all slow down and enjoy right now
Guarantee we'll be feelin'
All right
Everybody look to their left (yeah)
Everybody look to their right (ha)
Can you feel that (yeah)
Well pay them with love tonight
It's not about the money, money, money
We don't need your money, money, money
We just wanna make the world dance
Forget about the price tag
Ain't about the (ha) Cha-Ching Cha-Ching
Ain't about the (yeah) Ba-Bling Ba-Bling
Wanna make the world dance
Forget about the price tag
(B.o.B.)
Yeah yeah
Well, keep the price tag
And take the cash back
Just give me six streams and a half stack
And you can keep the cars
Leave me the garage
And all I
Yes all I need are keys and guitars
And guess what, in 30 seconds I'm leaving to mars
Yes we leaving across these undefinable odds
Its like this man, you can't put a price on life
We do this for the love so we fight and sacrifice every night
So we ain't gon' stumble and fall never
Waiting to see, a sign of defeat uh uh
So we gon' keep everyone moving their feet
So bring back the beat and then everyone sing
It's not about
Chorus:
It's not about the money, money, money
We don't need your money, money, money
We just wanna make the world dance
Forget about the price tag
Ain't about the (ha) Cha-Ching Cha-Ching
Aint about the (yeah) Ba-Bling Ba-Bling
Wanna make the world dance
Forget about the price tag
Chorus:
It's not about the money, money, money
We don't need your money, money, money
We just wanna make the world dance
Forget about the price tag
Ain't about the (ha) Cha-Ching Cha-Ching
Ain't about the (yeah) Ba-Bling Ba-Bling
Wanna make the world dance
Forget about the price tag
Yeah yeah, oo-oooh
Forget about the price tag
Tradução
Coconut man
Moonhead
And Me
(Are) you ready?
Seems like everybody's got a price
I wonder how they sleep at night
When the sale comes first
And the truth comes second
Just stop for a minute and
Smile
Why is everybody so serious
Acting so damn mysterious
You got your shades on your eyes
And your heels so high
That you can't even have a good
Time
Everybody look to their left (yeah)
Everybody look to their right (ha)
Can you feel that (yeah)
Well pay them with love tonight
Chorus:
It's not about the money, money, money
We don't need your money, money, money
We just wanna make the world dance
Forget about the price tag
Ain't about the (ha) Cha-Ching Cha-Ching
Aint about the (yeah) Ba-Bling Ba-Bling
Wanna make the world dance
Forget about the price tag
(Okay)
We need to take it back in time
When music made us all unite
And it wasn't low blows and video hoes
Am I the only one getting... tired?
Why is everybody so obsessed
Money can't buy us happiness
If we all slow down and enjoy right now
Guarantee we'll be feelin'
All right
Everybody look to their left (yeah)
Everybody look to their right (ha)
Can you feel that (yeah)
Well pay them with love tonight
It's not about the money, money, money
We don't need your money, money, money
We just wanna make the world dance
Forget about the price tag
Ain't about the (ha) Cha-Ching Cha-Ching
Ain't about the (yeah) Ba-Bling Ba-Bling
Wanna make the world dance
Forget about the price tag
(B.o.B.)
Yeah yeah
Well, keep the price tag
And take the cash back
Just give me six streams and a half stack
And you can keep the cars
Leave me the garage
And all I
Yes all I need are keys and guitars
And guess what, in 30 seconds I'm leaving to mars
Yes we leaving across these undefinable odds
Its like this man, you can't put a price on life
We do this for the love so we fight and sacrifice every night
So we ain't gon' stumble and fall never
Waiting to see, a sign of defeat uh uh
So we gon' keep everyone moving their feet
So bring back the beat and then everyone sing
It's not about
Chorus:
It's not about the money, money, money
We don't need your money, money, money
We just wanna make the world dance
Forget about the price tag
Ain't about the (ha) Cha-Ching Cha-Ching
Aint about the (yeah) Ba-Bling Ba-Bling
Wanna make the world dance
Forget about the price tag
Chorus:
It's not about the money, money, money
We don't need your money, money, money
We just wanna make the world dance
Forget about the price tag
Ain't about the (ha) Cha-Ching Cha-Ching
Ain't about the (yeah) Ba-Bling Ba-Bling
Wanna make the world dance
Forget about the price tag
Yeah yeah, oo-oooh
Forget about the price tag
Tradução
Preço (part. B.o.b.)
Okay
Homem Coco
Cabeça-de-lua
E eu
(Vocês) estão prontos?
Parece que todo mundo tem um preço
Eu me pergunto como eles dormem durante a noite
Quando a venda vem em primeiro lugar
E a verdade vem em segundo lugar
Apenas pare por um minuto e
Sorria
Por que todos estão tão sérios?
Agindo por baixo dos panos
Você tem ambição no olhar
E seus saltos são tão altos
Que você não pode nem ter um bom
Momento
Todo mundo olha para a esquerda deles (sim)
Todo mundo olha para a direita deles (ha)
Você pode sentir isso (yeah)
Bem, pague-os com amor esta noite
Refrão:
Não é sobre o dinheiro, dinheiro, dinheiro
Nós não precisamos de seu dinheiro, dinheiro, dinheiro
Nós apenas queremos fazer o mundo dançar
Esqueça o preço
Não é sobre a (ha) grana, grana
Não é sobre a (sim) joias,joias
Queira fazer o mundo dançar
Esqueça o preço
(Ouça)
Precisamos voltar no tempo
Quando a música juntava todo mundo
Não tinha golpes baixos e prostituição
Sou o único ficando ... cansado?
Por que todos estão tão obcecados
Dinheiro não pode vai comprar felicidade
Se todos nós desacelerarmos e nos divertir agora
Garanto que estaremos nos sentindo
Bem
Todo mundo olha para a esquerda deles (sim)
Todo mundo olha para a direita deles (ha)
Você pode sentir isso (yeah)
Bem, pague-os com amor esta noite
Não é sobre o dinheiro, dinheiro, dinheiro
Nós não precisamos de seu dinheiro, dinheiro, dinheiro
Nós apenas queremos fazer o mundo dançar
Esqueça o preço
Não é sobre a (ha)grana, grana
Não é sobre as (sim)joias, joias
Queira fazer o mundo dançar
Esqueça o preço
(B.o.B.)
Isso, Isso
Bem, mantenha o preço
E pegue o dinheiro de volta
Só me dê seis rios e meia pilha
E você pode ficar com os carros
Me deixe a garagem
E tudo que eu
Sim, tudo o que eu preciso são chaves e guitarras
E adivinhe? Em 30 segundos estou indo pra Marte
Sim, nós estamos atravessando essas pendências infindáveis
É assim, cara, você não pode por um preço na vida
Nós fazemos isso por amor, então nós lutamos e nos sacrificamos toda noite
Então, nós nunca vamos tropeçar e cair
Esperando pra ver um sinal de derrota uh uh
Então, nós vamos manter todos mexendo os pés
E traremos de volta a batida que todos cantam
Não é sobre você
Refrão:
Não é sobre o dinheiro, dinheiro, dinheiro
Nós não precisamos de seu dinheiro, dinheiro, dinheiro
Nós apenas queremos fazer o mundo dançar
Esqueça o preço
Não é sobre a (ha) grana, grana
Não é sobre a (sim) joias,joias
Queira fazer o mundo dançar
Esqueça o preço
Refrão:
Não é sobre o dinheiro, dinheiro, dinheiro
Nós não precisamos de seu dinheiro, dinheiro, dinheiro
Nós apenas queremos fazer o mundo dançar
Esqueça o preço
Não é sobre a (ha) grana, grana
Não é sobre a (sim) joias,joias
Queira fazer o mundo dançar
Esqueça o preço
Yeah yeah, oo-oooh
Esqueça o preço
terça-feira, 5 de julho de 2011
TIC - Curso das "Senhoras"
Tecnologia na sociedade, na vida e na escola | |
| Quando fiz a leitura desta parte do texto pude perceber a grande responsábilidade que temos em nossas mãos, pois estamos ajudando a formar os futuros cidadãos. Trecho retirado do texto: "No ritmo da mudança tecnológica e científica em que vivemos, ninguém pode prever quais os conhecimentos específicos que os cidadãos precisarão dominar dentro de 10 ou 15 anos para poder enfrentar as demandas sociais que lhes sejam colocadas. O sistema educacional não pode formar especificamente para cada uma dessas necessidades; porém, pode formar os futuros cidadãos para que sejam aprendizes mais flexíveis, eficazes e autônomos, dotando-os de estratégias de aprendizagem adequadas, fazendo deles pessoas capazes de enfrentar novas e imprevisíveis demandas de aprendizagem (Pozo e Postigo, 2000)." Sei que nossas escolas estão enfretando grandes problemas com a indisciplina e o desinteresse dos nossos adolescentes "rebeldes sem causa", mas temos que fazer a nossa parte para construirmos um país melhor. Temos um grande desafio pela frente, mas sei que somos capazes e competentes o bastante para enfrentar, pois somos PROFESSORES, MESTRES e temos que continuar tentando e tentando. |
 | Re: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola | |||
| Olá colegas de profissão, Achei o texto muito bom. Acredito que não podemos fechar nossos olhos para as novas tendências que estão surgindo, pois a escola é o lugar de nos atualizarmos, ela não pode ficar alheia a revolução tecnológica que está acontecendo no mundo, pois se não perderá o seu papel. |
Re: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola | |
| Concordo com você Mariane. Nem todos estão dispostos a utilizar as tecnologias. Uns por não conhecer os benefícios o outros por falta tempo mesmo. Pois, para utilizar as médias, ainda, demanda muito tempo, para quem tem apenas uma aula por dia fica bem difícil. No Paraná todas as salas de aulas são equipadas com uma TV multimídia e os professores ganharam um pendrive para preparar as aulas e passar direto na TV, acho que isto iria facilitar bastante o nossa trabalho, pois não teriamos que dispor de muito tempo para organizar o material. Olá colegas cursistas, A partir da leitura dos textos (pág. 105 a 115), reflita e registre o que você compreendeu sobre: (1) Hipertexto no contexto educacional (2) Blog como recurso de construção da aprendizagem (3) Wiki como ferramenta contemporânea e sua contribuição na educação 1) Hipertexto no contexto educacional: O aluno passa a ter uma maior participação no processo da aquisição do conhecimento e o professor é o mediador deste processo e cabe ao professor guiá-lo no labirinto de informações que ele irá percorrer. (2) Blog como recurso de construção da aprendizagem: O blog pode ser usado como diário de classe contendo registros dos estudos feitos com o uso da interatividade, como uma maneira de memorizar o que foi aprendido e também socializar trabalhos. (3) Wiki como ferramenta contemporânea e sua contribuição na educação: O Wiki é uma ferramenta bastante usada para pesquisas educacionais, com seu formato simples, de fácil acesso e seus conteúdos de qualidade ele é comtemporâneo e ajuda bastante nas pesquisas propostas pelos professores sem correr o risco do estudante entrar em informações duvidosas. |
terça-feira, 28 de junho de 2011
Apresentando nossa escola para nossos amigos Americanos!
Trabalho feito pela Aluna Camila do 9o ano de uma das ecolas que leciono.
Ela tirou as fotos e colocou o nome de cada lugar em Inglês. A princípio a aluna fez a trabalho no movie maker e eu passei para o slide show.
Eu adorei a criatividade do trabalho.
Espero que gostem também.
segunda-feira, 13 de junho de 2011
Old MAcDonald - Song for children! Very good
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs/old-macdonald
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
And on his farm he had some cows
Ee i ee i oh
With a moo-moo here
And a moo-moo there
Here a moo, there a moo
Everywhere a moo-moo
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
Ee i ee i o
And on his farm he had some cows
Ee i ee i oh
With a moo-moo here
And a moo-moo there
Here a moo, there a moo
Everywhere a moo-moo
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
And on his farm he had some chicks
Ee i ee i o
With a cluck-cluck here
And a cluck-cluck there
Here a cluck, there a cluck
Everywhere a cluck-cluck
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
Ee i ee i o
And on his farm he had some chicks
Ee i ee i o
With a cluck-cluck here
And a cluck-cluck there
Here a cluck, there a cluck
Everywhere a cluck-cluck
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
And on his farm he had some pigs
Ee i ee i o
With an oink-oink here
And an oink-oink there
Here an oink, there an oink
Everywhere an oink-oink
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
Ee i ee i o
And on his farm he had some pigs
Ee i ee i o
With an oink-oink here
And an oink-oink there
Here an oink, there an oink
Everywhere an oink-oink
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
terça-feira, 7 de junho de 2011
segunda-feira, 6 de junho de 2011
sábado, 28 de maio de 2011
A hint to learn English! Uma dica para aprender Inglês!
Visit this site:Livemocha
Livemocha é uma rede social internacional onde os usuários podem aprender línguas através de lições audiovisuais, além de dicas e comentários enviados por outros usuários. A maioria dos cursos é gratuito, mas existem opções pagas (Active Course) para alguns cursos, nas quais o usuário conta com recursos adicionais, como tutores oficiais, possibilidade de download de arquivos e textos que explicam a gramática da língua estudada.
Você pode fazer atividades e também falar com
nativos que querem aprender a nossa língua,
pode também conhecer sobre
cultura e fazer novos amigos.
Livemocha é uma rede social internacional onde os usuários podem aprender línguas através de lições audiovisuais, além de dicas e comentários enviados por outros usuários. A maioria dos cursos é gratuito, mas existem opções pagas (Active Course) para alguns cursos, nas quais o usuário conta com recursos adicionais, como tutores oficiais, possibilidade de download de arquivos e textos que explicam a gramática da língua estudada.
Você pode fazer atividades e também falar com
nativos que querem aprender a nossa língua,
pode também conhecer sobre
cultura e fazer novos amigos.
uma das primeiras aulas.
segunda-feira, 23 de maio de 2011
Learning with music - Hero
Está música tem uma linda messagem e a letra é bem fácil.
É possível preparar uma ótima aula com música, pois os alunos adoram imagens e músicas.
Enjoy with this beautiful song!!
É possível preparar uma ótima aula com música, pois os alunos adoram imagens e músicas.
Hero
Mariah Carey
Composição : Mariah Carey; Walter AfanasieffVerse 1:
There's a hero, if you look inside your heart.
You don't have to be afraid of what you are.
There's an answer, if you reach into your soul,
And the sorrow that you know will melt away.
There's a hero, if you look inside your heart.
You don't have to be afraid of what you are.
There's an answer, if you reach into your soul,
And the sorrow that you know will melt away.
(Chorus):
And then a hero comes along, with the strength to carry on,
And you cast your fears aside, and you know you can survive.
So when you feel like hope is gone,
Look inside you and be strong,
And you'll finally see the truth, that a hero lives in you.
And then a hero comes along, with the strength to carry on,
And you cast your fears aside, and you know you can survive.
So when you feel like hope is gone,
Look inside you and be strong,
And you'll finally see the truth, that a hero lives in you.
Verse 2:
It's a long road, when you face the world alone.
No one reaches out a hand for you to hold.
You can find love, if you search within yourself,
And the emptiness you felt will disappear.
It's a long road, when you face the world alone.
No one reaches out a hand for you to hold.
You can find love, if you search within yourself,
And the emptiness you felt will disappear.
(Repeat Chorus)
Lord knows, dreams are hard to follow.
But don't let anyone, tear them away- ay ay.
Hold on, there will be tomorrow.
In time, you'll find the way.
But don't let anyone, tear them away- ay ay.
Hold on, there will be tomorrow.
In time, you'll find the way.
(Chorus)
That a hero lives in... you
That a hero lives in... you
That a hero lives in... you
Enjoy with this beautiful song!!
Com uma linda mensagem podemos trabalhar a questão da autoestima dos alunos
e também ensinar novas palavras em inglês.
Utilizando clipes retirados do youtube podemos trabalhar de uma forma bem atrativa.
Good class!
Learning with music - It's cute
As crianças adoram aprender inglês com músicas. As imagens
ajudam na memorização.Algumas imagens falam mais que mil palavas! Explorem os videos em sala de aula...seus alunos irão adorar.
ajudam na memorização.Algumas imagens falam mais que mil palavas! Explorem os videos em sala de aula...seus alunos irão adorar.
domingo, 22 de maio de 2011
Intercâmbio Cultural!
A new idea!
Estamos iniciando o projeto “Intercâmbio Cultural”, na disciplina de língua Estrangeira Moderna. Este trabalho tem por objetivo mostrar aos alunos do 9º ano uma outra cultura, mantendo contato, por meio de e-mail, com alunos de uma escola estrangeira. Trabalharemos a cultura, costumes, lugares e trocaremos informações com os alunos da escola Norte Americana North Star Elementary localizada em Thornton, Colorado nos Estados Unidos da America. Todos os trabalhos serão coordenados pela professora de língua inglesa Elizandra e acompanhado pela equipe diretiva escolar.
O projeto teve inicio no dia 18 de abril com a visita e palestra do teacher Roy, Filipino, falante da Língua Inglesa, professor da escola de idiomas Four Friends em Jaraguá do Sul. que se propós voluntariamente a ministrar uma aula para os alunos do 8o e 9o anos da Escola Municipal Atayde Machado, onde leciono.
Trabalhos:
Os trabalhos foram realizados no laboratório de informática.Nós preparamos no word um e-mail de apresentação em inglês e enviamos para o e-mail dos nossos pen pals ( amigos por correspondência), mostramos em powerpoint um pouco sobre nosso país, estado e cidade, nossa cultura e costumes. ( Com isto os alunos aprendem a valorizar o seu país)
Já, os alunos Americanos tiveram a oportunidade de conhecem um pouco do Brasil tirar dúvidas e nos mostra um pouco sobre a cultura deles.
Passamos um mês desenvolvendo este projeto e o finalizaremos com uma video-conferência que será organizada no laboratório da escola.
Segunda dia 23 de maio está marcada a videoconferência.
Nossas últimas trocas de experiências pelo pbwork:
Welcome to International Pen Pals Page
(we will share our daily activities and news here )
USA entries - red
Brazil entries - green
Hello Brazilian friends! We will be online tomorrow at 1 pm here (4pm there in Brazil) to have our video conference. We can't wait to see you!
May - 20th - Hello American friends! Are you happy because the summer vacation is coming? Our winter vacation is on July 15th. We will have two weeks to relax. Our longest vacation is in December, because here in Brazil the weather is hot and sunny. In the summer vacations, we like go to the beach, it is very good. What about you? We are waiting anxiously to get to see you, too. It will be a wonderful experience. We hope to continue this project next school year. I (teacher Elizandra) liked very much to see you other day. You are very beautiful people and many simpatico. See you on Monday. Kisses American Friends
We put more works about Brazil.
May 17th - Hi! We will have the video conference with you on Monday. Miss Ho has already set up the webcam and we are ready to go! We lost an important person, our principal passed away, and we planted a beautiful garden in honor of her. We built a fence around it so that no one can get in it and destroy it. We will all take good care of the garden. Have you ever lost someone important to you? Did you know that we have about 8 more days of school left? Our school year is almost over. We are anxious to get to see you next Monday to see how you look. We opened your pictures and we enjoyed them very much. We learned a lot too! It was an explosion of beauty. That's all for now. Talk to you soon. Your American friends.
May - 16th - Hello American friends! Today the weather is cold here in Jaraguá. The next Monday we want to see you in the webcam for our video conference. Is it all right?
We are going post more works about Jaraguá, Santa Catarina and Brazil. Wait!!!
Please send for us too...Please We are waiting.
Good day all international pen pals.
May- 14th - Congratulation Mrs. Walton best wishes. Will be a party and cake?
May 13th- Thank you so much for the videos!!! We enjoyed learning about Jaragua and Londrina. Tomorrow is Mrs. Walton's birthday. She is turning 18. In her dreams! RSS (we say lol for laughing out loud) About the buses, we do have free buses, but only downtown on the 16th Street Mall. The other buses, to get from town to town, costs about $1 for kids over six years old and $2 for adults. If you watch closely to the Denver video, you can see Miss Ramirez' cousin dancing with the Bronco cheerleaders. It's our lunch time, so we will write to you later. Have a happy week-end! Bye-bye buddies!
May 12th - Here is a video about Londrina. Enjoy our beautiful city! :)
May 11th - We watched a little bit about Denver and we fell in love with it . It's a beautiful place. About the buses, are they free for the population?
escolaataydemachado.pbworks.com Visit our pbworks.
May 10th - Here is a little bit about Denver. Enjoy!
May 9th - Well, we are loving our project. This Monday we are preparing a power point presentation for you. We will show you our school, typical foods, pop music, beautiful places in Santa Catarina, beautiful places in Brazil, our carnival and more. We will send e-mails for you today, each Brazilian student got one or two American pen pal and they are sending new emails for you. Did you receive them? If yes, please answer them.
About your question, our breakfast was a success. Our mothers came to the school and they had a good breakfast , it was prepared by the school's coordinator. We will celebrate father's day too, in August on the second Sunday.
About Field day we have many competitions during the year, football (soccer), basketball and others, but we don't have a Field day. We think that a talent show is good, it is a good idea for this year. Send us photos of this event, we will be happy having news from you.
kisses from your Brazilian friends! : - )
Please look this video it is about our city. It is good
May 9th- Yes we celebrate Mother's Day. Mother's Day was yesterday Sunday May 8th. At school, we make cards for Mother's day. Some of us buy or get presents for our moms. We celebrate Mother's Day to show our moms that we care about them. We appreciate how our mom's take us places, work hard for us either at their job to make money or at home cooking and cleaning. Everybody in third grade celebrates Mother's Day, even the teachers! We celebrate all kinds of mothers, young and old. We noticed that you said that you have breakfast for your mother's on Saturday morning, does that mean you have school on Saturday?
Do you celebrate father's day? We are going to have field day soon. Field day is a day where we get to see how much we have learned in physical education. We get to test our athletic ability. Do you have field day too?
We also have a talent show at the end of the year at our school. We have lots of different talents like: juggling, singing and dancing, magic tricks, rapping, and hula hooping.
Thank you for writing us back. We will keep in touch too. Peace out Brazilian friends!
May 4th - Today we will finish our introducing e-mail during our English class.
We have five classes for day and many teachers.
We have three English classes for week. This week we are going to prepare activities for mother's day. It will be celebrate next Sunday. Is it celebrate there too? At school we have a breakfast for mothers on Saturday morning. What do you prepare for mother's day? We will keep in touch today. Wait! Tchau amigos! Bye American friends!
May 3rd- Today is Miss Ramirez' birthday!!! Miss Ramirez is one of the third grade teachers. She is turning 30 today. She thinks this is the best day of the year. We have reading, writing, math, spelling, social studies, science and specials (physical education, music and art). We have many classrooms at North Star. There are about 469 students and 20 classrooms and two pre-school classrooms. We have two and a half months off for summer vacation, from June to the middle of August. Summer is so beautiful here in Colorado.
We arrive at school at 7:45 or earlier if we want to eat breakfast. We do a morning routine [write in our planners, read independently or do some math, listen to announcements on an intercom (speakers in the ceiling), and the Pledge of Allegiance]. Then we go to specials. After specials we have social studies, science or math. After science and math we have literacy (reading, writing and spelling). We go to lunch and recess. After that we have math and then we go home at 2:30. We will write more later.
May 2nd - Hello American friends! Today our school will begin to send e-mails to you. Wait!
Gustavo-Hi, my name is Gustavo Satler. I'm 14 years old, I live in Brazil, Santa Catarina state in Jaragua city. I like very much to play playstation 2 game in the Resident Evil 4
Matheus - Hello, My name is Matheus Henrique da Silva. I am fourteen years old and I live with my parents. I love to get on the computer playing a game called medal of honor.
I have two brothers, Marlon and the marcelo.
I have two brothers, Marlon and the marcelo.
Júlia - Hi guys! My name is Júlia Feiten, I have “almost” 14 years old, I like dancing, listening music, eating haha, sleeping, hanging with my best friends. I live in Jaraguá do Sul- Santa Catarina, it's a good place for live. Here we have a "hill/mountain" is called "Mount Antenna"or "Mount good view" from there we have a beautiful view of the city, and from there we can jump-gliding.
Natalia - Hi, my name is Natalia and I'm 13 years old. I live in Jaragua do Sul
I like reading books, listening to music from rock and walk in shopping.
I like reading books, listening to music from rock and walk in shopping.
Teacher Elizandra - wednesday May 4th we will come!! bye bye
April 29th - Hello American friends! My name is Elizandra I'm Athayde Machado's English teacher. The name of our school is Escola Municipal Athayde Machado, State: Santa Catarina City: Jaraguá do Sul.
The weather is hot and sunny here in Jaraguá. We are in autumm/fall here. We are excited for being part of the international pen-pals project. If you have any questions about Brazil or our school contact us.
May 1st -
We would you like to know about your routines at school. How many subjects do you have you? How is your school. How many classroom are there? How is the summer vacation there?
Bye or Tchau
May 29th - Great news! We are another school in Brazil being part of our international pen-pals project!
They live in Santa Catarina State! Welcome friends!
March 17th- Hi! We are third graders at North Star Elementary in Thornton, Colorado, United States. This is our first group message. What are you all doing right now? How is your day going? We are all here learning about your school in Londrina. Since it is St. Patrick's Day here, we are wondering what is the next holiday that you will celebrate in Londrina? How was your test week? Was it a big test? Did you try your hardest? We took our big test, CSAP, it's all about seeing how much we have learned in school. Every third grader in our state took the same test. Can't wait to hear from you soon!
March 17th - It is our LAST day of CSAP (Colorado Student Assessement Program)! Spring break is one day away! :) Happy St. Patrick's day ! We are all wearing green today here!
March 15th - Half way through the CSAP testing today! We are making our way towards spring break!!
March 15th... We are having our test week!!! The weather is very hot and sunny here in Londrina!!!
March 14th - We took math CSAP today ! The weather was very nice! Spring time is coming to Colorado!
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